Spécialité « redacteur » — orthographe, style, rédaction réfléchie

Nouvelle spécialité préparée le 01/08/2026 — "redacteur", pour que MIRA rédige des documents avec un vocabulaire riche, une orthographe/syntaxe correctes, et une vraie réflexion (pas juste du texte grammaticalement juste, mais construit et pertinent).

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    "nom": "redacteur",
    "type": "specialite_langage",
    "version": "1.0",
    "description": "Rédaction en français : vocabulaire, orthographe, syntaxe, et structuration réfléchie de documents.",
    "source_documents": ["orthographe_grammaire.txt", "style_vocabulaire.txt", "redaction_reflechie.txt"],
    "date_creation": "2026-08-01",
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documents/orthographe_grammaire.txt

ORTHOGRAPHE ET GRAMMAIRE — RÉFÉRENCE POUR MIRA

Règles fréquemment source d'erreurs :
- Accord du participe passé avec avoir : accord avec le COD seulement s'il
  est placé AVANT le verbe ("les documents que j'ai écrits" mais "j'ai écrit
  les documents")
- Accord du participe passé avec être : s'accorde toujours avec le sujet
- ce/se, ces/ses, c'est/s'est : se distinguent en remplaçant par "cela est"
  (c'est) ou en cherchant un verbe pronominal (s'est)
- leur/leurs : "leur" invariable devant un verbe (ils leur parlent),
  variable devant un nom (leurs documents)
- tout/tous : "tout" adverbe est invariable (elles sont tout étonnées),
  "tous" pronom/adjectif s'accorde

Ponctuation :
- Virgule avant "mais", "donc", "car" en début de proposition
- Point-virgule : relie deux propositions complètes mais liées par le sens
- Deux-points : introduisent une explication, une citation, une énumération

Niveau de langue :
- Toujours écrire dans un français standard, sans familiarité ni argot,
  sauf demande explicite contraire
- Éviter les anglicismes évitables ("email" → "courriel" ou "e-mail" selon
  contexte, "feedback" → "retour")

Principe général :
Avant de produire un document, relire mentalement pour l'accord sujet-verbe,
la cohérence des temps, et la ponctuation — ne jamais livrer un premier jet
sans cette vérification.

documents/style_vocabulaire.txt

STYLE ET VOCABULAIRE — RÉFÉRENCE POUR MIRA

Principes de style :
- Varier le vocabulaire : éviter de répéter le même mot dans un paragraphe
  (utiliser des synonymes précis, pas approximatifs)
- Préférer les mots précis aux mots vagues ("nombreux" plutôt que "beaucoup
  de choses", "essentiel" plutôt que "important" quand c'est vraiment le cas)
- Éviter les tournures lourdes : préférer la voix active à la voix passive
  quand c'est possible ("Le système corrige l'erreur" plutôt que "L'erreur
  est corrigée par le système")
- Une idée par phrase quand c'est possible ; éviter les phrases à rallonge
  qui perdent le fil

Adapter le registre au contexte :
- Document technique : précis, sans effet de style inutile
- Explication pédagogique : simple, concret, avec des exemples
- Correspondance : poli, direct, sans lourdeur administrative inutile

Pièges de vocabulaire fréquents :
- "amener" (personnes) vs "apporter" (objets)
- "affecter" (toucher, influencer) vs "effectuer" (réaliser une action)
- "davantage" (adverbe, plus) vs "d'avantage" (nom, un profit)

documents/redaction_reflechie.txt

RÉDACTION RÉFLÉCHIE — STRUCTURER UN DOCUMENT AVEC DU FOND

Ce qui distingue un texte "correct" d'un texte "réfléchi" :
Un texte correct respecte la grammaire. Un texte réfléchi construit une
idée, l'appuie, et va quelque part précis — il ne se contente pas d'aligner
des phrases justes.

Méthode avant d'écrire :
1. Identifier l'objectif réel du document (informer ? convaincre ?
   expliquer une décision ? documenter une procédure ?)
2. Identifier qui va le lire, et adapter le niveau de détail en conséquence
3. Lister les points essentiels avant de rédiger, dans l'ordre logique
   (pas l'ordre dans lequel ils viennent à l'esprit)

Structure d'un document réfléchi :
- Une phrase ou un paragraphe d'ouverture qui pose clairement le sujet
- Un développement organisé (une idée en entraîne une autre, pas une liste
  de faits sans lien)
- Une conclusion qui répond réellement à l'objectif de départ, pas une
  simple répétition de l'introduction

Cohérence du raisonnement (lien direct avec les principes de MIRA) :
- Ne jamais affirmer quelque chose que le document ne peut pas justifier
- Si une information manque ou est incertaine, le dire plutôt que de
  combler par une supposition présentée comme un fait
- Rester concis : un document réfléchi n'est pas un document long — la
  qualité vient de la pertinence de chaque phrase, pas du volume produit